E-LEARNING-INCLUSIVO…. en 19 líneas…

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Resumen del elearning inclusivo
Si vas leyendo mis articulos creo que todo está ya dicho, aunque nunca se hace y se dice todo, claro.. ya puesto ahora solo voy mejorandolo, pero te hago una sintesis:
   E-LEANING-INCLUSIVO sigue con lo que es elearning y con lo que es la educacion inclusiva, lo junta y hace…. EL USUARIO-ALUMNO es el UNICO responsable de su formación online, y por tanto de su evaluación y de dirigir su camino educativo, el resto del sistems(cursos formativos y demás) y todos sus elementos que pertenecen a él ; provfeedores de software, materiales instrumentos, administradores, COATCH, PROFESORES…deben estar pendientes de llos de manera personalizada , con una sincronia constante (videoconferencia, webcastings..chats…) y con un soporte asincrónico de webquests, blogs, wihis…, para ver en cada momento las necesidades del usuario y responder entonces el sistema para lo que necesita.
Entonces la pregunta es obvia? si la web 2.0 es socializadora, ¿qué hacemos que solo trabajamos de manera personalizada’?, pues todo lo contrario, con el inclusivismo de mi elearning, la socializacion y la colaboración son esenciales, el usuario-alumno nunca podrá superar los objetivos que él se haya marcadao si no se relaciona con los demás, sino aprende de ellos…por tanto la parte colaborativa de la web 2.0 siempre debe estar presente con multivideoconferencias, donde cada uno aporta a los demás.
Esto se puede trabajar en entornos virtuales, campus virtuales,,,pero yo propugno el trabajo con REDES SOCIALES, porque su grado de obertura y de flexibilidad son mayores, y ya se que la gente dice que no son fiables, pues ok, las no fiables las dejaremos de lado, trabajaremos con las MÁS ACCESIBLES, LAS DE MEJOR USABILIDAD Y LAS QUE PERMITAN UNA INTERCONEXIÓN Y unas posibilidades de enseñanza aprendizje mejores. …ves por donde va esta investigacion?

E-LEARNIG-INCLUSIVO (más creatividad, menos e-learning) by .@juandoming

Fuente original del artículo

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