Ayuda para maestros, un blog con recursos para diferentes asignaturas

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‘Ayuda para maestros’ es un blog creado por Manu Velascoen el que ofrece multitud de recursos para trabajar los contenidos de cualquier área de Infantil, Primaria y Secundaria. Está dirigido a cualquier docente o familiar que esté buscando una idea o actividad innovadora y a aquellos alumnos que deseen aprender y repasar mediante juegos interactivos y dinámicas muy interesantes.

Este blog está organizado en varios apartados en el que se pueden encontrar recursos para diferentes asignaturas y trabajar días especiales u otros aspectos educativos: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés, Educación Física, Música, Educación en valores, vídeos para educar, atención a la diversidad, creatividad, herramientas didácticas, apps, juegos educativos, fechas especiales, etcétera.

“Todo empezó porque creí necesario dar a conocer estos recursos y tenerlos bien clasificados para que cualquier docente o familiar de un alumnos pudiera acceder a ellos fácilmente y poder aprovecharlos”, apunta Velasco.

Asimismo, este docente explica que estas herramientas propician nuevos papeles para el profesorado y para el alumnado, principalmente, en base al trabajo colaborativo, a la investigación, a crear conocimiento… “siempre promoviendo un papel más protagonista del alumnado en su propio proceso de aprendizaje, lo que nos permite ofrecer a nuestros alumnos un aprendizaje atractivo y sugerente”.

Su opinión sobre el uso de las TIC

Además, opina que el nuevo entorno digital ha cambiado la manera de enseñar y aprender. “Es indispensable desarrollar en nuestros alumnos ciertas habilidades tecnológicas para que puedan aplicarlas en los contextos en los que están inmersos. ‘Ayuda para maestros’ es una herramienta que nos permite trabajar este aspecto. Nuestros alumnos son verdaderos nativos digitales, tenemos la ventaja de poder aprender mucho de ellos. Esto nos lleva a cambiar el ‘aprendizaje de la tecnología’ por el ‘aprendizaje con la tecnología’”, afirma Velasco.

Cómo organizar ideas con Mapas Mentales

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8 cosas en 80 segundos sobre el juego y la pedagogía

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8 cosas en 80 segundos sobre el juego y la pedagogía

Las TIC no dependen de la plataforma usada

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Creo que en demasiadas ocasiones se confunde el objetivo a conseguir cuando se habla de herramientas tecnológicas. Que se da mayor importancia al modelo o al sistema operativo desde el cual acceder a analizar realmente qué podemos hacer con esas herramientas. Que se basa todo el discurso educativo mediado por las TIC en si es de Apple, de Microsoft o tenemos un sistema operativo libre. Y eso, por mucho que quede muy bien para vender un determinado producto, es un error.

Fuente: http://www.indiedb.com

Las TIC no dependen de la plataforma. Las TIC dependen del acceso a la red. Es infinitamente más importante contar con una buena conexión a la red en los centros educativos que tener el dispositivo tecnológico de última generación. No necesitamos apps ni ningún programa instalado en nuestros equipos (salvo pequeñas excepciones -especialmente cuando se hace formación en empresas sobre una determinada herramienta que usen para su entramado productivo-) para poder aprovechar al máximo el uso de la tecnología en el aula.

Sí, trabajar en la nube poco tiene que ver con usar programas de Microsoft, apps en iOS o Ubuntu como sistema operativo de cabecera. Es algo que a muchos aún no les entra en la cabeza. Es plantear la tecnología como un medio. Es considerar antes de optar por una alternativa, plantearse las necesidades siguiendo dos vectores claros: para qué quiero usarlo y cuál es la alternativa más económica para hacerlo porque, como todos sabemos, hay móviles de poco más de 100 euros con los que puedo hacer prácticamente lo mismo que con un iPhone de última generación. Frenar un poco y dosificar los recursos estaría bien. Plantearse antes de comprar masivamente algo por parte de la administración (en esas macrodotaciones que, por lo que se ve, no están en crisis) sería un detalle.

Pero a veces el discurso se pervierte por intereses que poco tienen que ver con el aprendizaje. Ayer, sin ir más lejos, me pasaron un enlace acerca de los dispositivos que iba a comprar por parte del gobierno de Colombia para ser usados en el aula. Equipos con unas características muy definidas entre la que se destacaba lo siguiente (pág. 16):

Debido a la alta difusión y familiaridad que la familia de sistemas operativos Windows tiene alrededor del mundo, y a que, de acuerdo con los expertos en pedagogía, la mayoría de las soluciones en enseñanza actualmente disponibles en el mercado corren sobre esta plataforma, se ha definido Windows 7 como la plataforma a usar

Decir que los expertos en pedagogía recomiendan usar Windows es como plantear que todos los padres están obligados a comprar la leche de una determinada marca para sus hijos porque lo alguien que no se menciona en ningún lugar y que trabaja, directa o indirectamente, para la empresa láctea X. Que se priorice la plataforma por delante de la utilidad que van a dar a los equipos es un auténtico sinsentido. Más aún cuando no se habla de los supuestos “expertos” consultados ni de la relación de los mismos con la tecnología. ¿Serán los expertos que tiene Microsoft a sueldo? ¿Serán aquellos que, curso tras curso, siguen explicando Word y Excel porque no dan más de sí?

Creo que estamos sobrevalorando el dispositivo por delante de su utilidad. Diseñando estrategias educativas en base a equipos en lugar de buscar equipos que se adapten a nuestras necesidades. Convirtiendo esto de la educación en un negocio para algunos.

Que las TIC no dependen de la plataforma usada lo tengo claro pero también que, a efectos de vender, hay algunas empresas que saben vender muy bien (amparados por la administración educativa y por un grupo de docentes) esas necesidades inexistentes.

50 vídeos sobre el futuro de la educación

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El profesor Javier Tourón y yo mismo hemos elaborado una selección de algunos de los mejores vídeos que conocemos en torno al futuro de la educación. Hemos utilizado Symbaloo para organizarlos. Este es el resultado:

https://www.symbaloo.com/embed/futurodelaeducacion?

Colaboración-Recursos-Interacción-creación- Un diagrama de trabajo en entorno iOS

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Colaboración-Recursos-Interacción-creación- Un diagrama de trabajo en entorno iOS

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Post-it Plus: pensamiento en digital

Ha llegado hasta mí esta app que me resultó curioso probar. A veces he utilizado los famosos post-it para crear alguna idea o generar proyectos entre personas, incluso en clase con los alumnos.

El uso de estos pequeños papeles adhesivos genera dinámicas interesantes, siempre y cuando se cierren en el mismo momento y no sea necesario trasladar el resultado a otra sala o de compartirla con personas en otros lugares.

Esta aplicación oficial del fabricante parece que puede solucionar el problema. Post-it Plus maneja un concepto muy simple. Una vez creado el panel con el montón de Post-it pegados en la pared, se hace una foto. La app reconoce automáticamente cada nota, la digitaliza y a partir de ahí, puedes continuar moviendo y agrupando las notas digitales a tu antojo.

No tardaré en probara en clase y con mi claustro.

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