Floqq. El YouTube de la educación y la formación

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floqqEl portal Floqq es un gran portal donde encontrar todo tipo de cursos de formación en formato vídeo.

No es una plataforma nueva –de origen español-, aunque su evolución hace que merezca la pena seguirla de cerca.

Esta web nació con la idea de facilitar cursos de formación práctica que sean útiles para cualquier demanda de conocimientos y de rápida asimilación para profundizar en las diferentes temáticas que ofertan. Todo enfocado a las nuevas y cambiantes necesidades de la demanda laboral y en formato vídeo, dado el creciente uso y funcionalidad de este formato.

Por esta razón, es el lugar ideal para encontrar cursos sobre nuevas habilidades emergentes, tanto en todo lo relacionado con lo último en algunos aspectos del mundo digital –en diseño, e-commerce, web social, etc.- que apenas aún tienen cursos en los vehículos de enseñanza tradicionales, como a actividades emergentes del tipo cocina creativa, idiomas en auge o emprendimiento de todo tipo, entre otras muchas materias más habituales como tocar algún instrumento, crear una empresa o practicar algún deporte.

Los cursos los implantan expertos de todo el mundo en cada material. La variedad es muy amplia, y con cursos tantos de pago como gratuitos. La plataforma sirve no sólo para aprender, sino también para compartir conocimientos si en algo se es experto.

Todos los cursos están disponibles en la web, así como en las correspondientes apps para el iPhone, iPad, Android y Windows 8.

Los 100 mejores juegos educativos para iPad

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Ahora que se aproxima el final del curso y con ello las vacaciones escolares, nos parece interesante recomendar la lista de los 100 mejores juegos educativos para iPad que nuestros colegas de Teachthought  compartieron el pasado mes de febrero. La magnifica recopilación que podéis consultar en el siguiente enlace (list.ly), puede ser interesante para los padres, madres y educadores que tengan iPad y quieran tener alguna aplicación con carácter educativo en un entorno de juego.

En este sentido también nos parece adecuado recomendar el post publicado por The Guardian sobre Las 50 mejores aplicaciones para iPad y Android(2013) para niños y niñas en la que los padres y madres puedan confiar, proporcionando  situaciones estimulantes, creativas y en un entorno de creatividad.

Y finalmente, os recomendamos nuestra aplicación.Gaudi’s secret es una aplicación innovadora pensada para estimular la lectura, la imaginación y la comprensión lectora de los niños y niñas.  Gaudi’s secret permite elegir el nombre de los 5 protagonistas, de esta manera el lector podrá personalizar la aventura con los nombres de personajes que decida, pudiendo ser el protagonista. Además integra juegos, actividades, música e ilustraciones.

¡La diversión y el aprendizaje están garantizados para este verano con Gaudi’s secret!

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Nueva guía didáctica para las aulas 1×1

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Cuando hacia 2008 empezamos a hablar de las aulas 2.0 (en algunos lugares se llamaban aulas 1×1), las asociábamos a que los estudiantes pudieran disponer de un pequeño ordenador portátil (netbook) para realizar diversos trabajos (cada alumno un ordenador, 1×1).
Además, se contaba con que las aulas tendrían conexión a Internet, de manera que los estudiantes con su netbook podrían utilizar las prometedoras aplicaciones de la llamada web 2.0, que permitían que todos pudiéramos interaccionar y compartir nuestros materiales y comentarios con todos.
Han pasado 6 años, ahora las cosas ya no son exactamente así.

En esta nueva guía de las aulas 1×1 se abordan  tres cuestiones:

  • ¿Qué son? ¿Qué recursos tecnológicos integran? ¿Qué aporta cada uno?
  • Orientaciones para su utilización
  • 29 modelos didácticos de uso de las aulas 1×1

Las TIC no dependen de la plataforma usada

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Creo que en demasiadas ocasiones se confunde el objetivo a conseguir cuando se habla de herramientas tecnológicas. Que se da mayor importancia al modelo o al sistema operativo desde el cual acceder a analizar realmente qué podemos hacer con esas herramientas. Que se basa todo el discurso educativo mediado por las TIC en si es de Apple, de Microsoft o tenemos un sistema operativo libre. Y eso, por mucho que quede muy bien para vender un determinado producto, es un error.

Fuente: http://www.indiedb.com

Las TIC no dependen de la plataforma. Las TIC dependen del acceso a la red. Es infinitamente más importante contar con una buena conexión a la red en los centros educativos que tener el dispositivo tecnológico de última generación. No necesitamos apps ni ningún programa instalado en nuestros equipos (salvo pequeñas excepciones -especialmente cuando se hace formación en empresas sobre una determinada herramienta que usen para su entramado productivo-) para poder aprovechar al máximo el uso de la tecnología en el aula.

Sí, trabajar en la nube poco tiene que ver con usar programas de Microsoft, apps en iOS o Ubuntu como sistema operativo de cabecera. Es algo que a muchos aún no les entra en la cabeza. Es plantear la tecnología como un medio. Es considerar antes de optar por una alternativa, plantearse las necesidades siguiendo dos vectores claros: para qué quiero usarlo y cuál es la alternativa más económica para hacerlo porque, como todos sabemos, hay móviles de poco más de 100 euros con los que puedo hacer prácticamente lo mismo que con un iPhone de última generación. Frenar un poco y dosificar los recursos estaría bien. Plantearse antes de comprar masivamente algo por parte de la administración (en esas macrodotaciones que, por lo que se ve, no están en crisis) sería un detalle.

Pero a veces el discurso se pervierte por intereses que poco tienen que ver con el aprendizaje. Ayer, sin ir más lejos, me pasaron un enlace acerca de los dispositivos que iba a comprar por parte del gobierno de Colombia para ser usados en el aula. Equipos con unas características muy definidas entre la que se destacaba lo siguiente (pág. 16):

Debido a la alta difusión y familiaridad que la familia de sistemas operativos Windows tiene alrededor del mundo, y a que, de acuerdo con los expertos en pedagogía, la mayoría de las soluciones en enseñanza actualmente disponibles en el mercado corren sobre esta plataforma, se ha definido Windows 7 como la plataforma a usar

Decir que los expertos en pedagogía recomiendan usar Windows es como plantear que todos los padres están obligados a comprar la leche de una determinada marca para sus hijos porque lo alguien que no se menciona en ningún lugar y que trabaja, directa o indirectamente, para la empresa láctea X. Que se priorice la plataforma por delante de la utilidad que van a dar a los equipos es un auténtico sinsentido. Más aún cuando no se habla de los supuestos “expertos” consultados ni de la relación de los mismos con la tecnología. ¿Serán los expertos que tiene Microsoft a sueldo? ¿Serán aquellos que, curso tras curso, siguen explicando Word y Excel porque no dan más de sí?

Creo que estamos sobrevalorando el dispositivo por delante de su utilidad. Diseñando estrategias educativas en base a equipos en lugar de buscar equipos que se adapten a nuestras necesidades. Convirtiendo esto de la educación en un negocio para algunos.

Que las TIC no dependen de la plataforma usada lo tengo claro pero también que, a efectos de vender, hay algunas empresas que saben vender muy bien (amparados por la administración educativa y por un grupo de docentes) esas necesidades inexistentes.

Herramientas de colaboración flipped: Dweeber

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Dweeber es una herramienta de Internet que permite a los estudiantes mantener sesiones de estudio con sus amigos, y discutir sobre sus deberes. Permite a los estudiantes a resolver problemas, hablar de temas y compartir ideas sobre proyectos. Los estudiantes pueden empezar por completar su perfil de SMART con el fin de mostrar su vida en relación con actividades sociales, estudios, deportes, etc

Dweeber es eficaz en aquellos casos en los que los estudiantes necesiten unir sus cabezas como un grupo para completar tareas. La diversión que proporciona, fuera de los edificios de la escuela, es exactamente lo que hace que sea una herramienta interesante y útil. Los estudiantes pueden compartir sus perfiles y los sitios web con los demás para ganar puntos. Es gratuita.

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Post-it Plus: pensamiento en digital

Ha llegado hasta mí esta app que me resultó curioso probar. A veces he utilizado los famosos post-it para crear alguna idea o generar proyectos entre personas, incluso en clase con los alumnos.

El uso de estos pequeños papeles adhesivos genera dinámicas interesantes, siempre y cuando se cierren en el mismo momento y no sea necesario trasladar el resultado a otra sala o de compartirla con personas en otros lugares.

Esta aplicación oficial del fabricante parece que puede solucionar el problema. Post-it Plus maneja un concepto muy simple. Una vez creado el panel con el montón de Post-it pegados en la pared, se hace una foto. La app reconoce automáticamente cada nota, la digitaliza y a partir de ahí, puedes continuar moviendo y agrupando las notas digitales a tu antojo.

No tardaré en probara en clase y con mi claustro.

¿Tableta o Portátil? Pros y contras en su uso como profesor

Cada año las tabletas se van extendiendo con fuerza en el campo educativo, ya sea en el aula o para el uso personal del profesor. En mis formaciones algunos profesores comentan su resistencia a usar una tableta e indican su preferencia por un portátil ligero que ofrece la misma movilidad.

Como el aprendizaje realmente no depende del tipo de tecnología que se utilice, sino del uso adecuado que se haga de ella, realmente en este sentido ambos equipos pueden conseguir los mismos objetivos educativos. Pero, desde el punto de vista técnico, existen ciertas ventajas de la tableta (aunque también inconvenientes), que a priori pueden no ser evidentes al profesor que es usuario exclusivo del ordenador.

tableta versus portátil

En la actualidad estoy trabajando cada día con un iPad mini, una tableta Samsung Galaxy S3 y un MAC Book Pro, el cual lleva incorporado una máquina virtual con Windows. En mi caso no me es posible trabajar en exclusiva con la tableta, pero es ideal disponer de los dos tipos de dispositivos para aprovechar los puntos fuertes de cada uno según el tipo de trabajo que vaya a realizar.

A continuación puedes encontrar una lista de ventajas e inconvenientes de la tabletas con respecto a un ordenador portátil, que quizás te ayuden a evaluar tus necesidades particulares.

  • La tableta es más fácil de usar gracias a su pantalla táctil

Moverte por la tableta es realmente intuitivo ya que requiere tan sólo de una serie de toques y gestos de los dedos en la pantalla, en vez de movimientos de ratón, clics o combinaciones de teclas. Además, los desarrolladores de aplicaciones han diseñado versiones simplificadas de sus Apps para la tableta, que en la mayoría de los casos son más que suficientes para nuestros proyectos educativos.

Estas interfaces más intuitivas aceleran enormemente la adquisición de competencias digitales, por ejemplo, en la creación de presentaciones multimedia y edición de imágenes y vídeos, a comparativa del uso de estas mismas aplicaciones en el ordenador.

Como desventaja, especialmente cierto en el sistema operativo iOS, profesores y alumnos necesitan aprender un nuevo sistema de gestión de archivos, para trabajar de forma sincronizada entre el ordenador y la tableta, tanto si utilizan Windows como si utilizan MAC.

  • La tableta permite una mayor portabilidad

Aunque hay portátiles tremendamente ligeros, para consumir contenido digital, sigue siendo, sin duda, más cómodo leer en la tableta mientras viajas en metro, o ver un vídeo mientras estás tumbado en el sofá o consultar tu email durante una pausa. Además, aplicaciones como Pocket o Instapaper, te permiten capturar artículos web que te interesan para poderlos consumir sin conexión a Internet en cualquier momento del día.

tableta vs ordenador

Igualmente en el centro puedes llevarte más fácilmente la tableta de una clase a otra sin conectar cables, así como moverte por el aula o mostrar tu pantalla a los alumnos, sin estar atado al lado del proyector.

  • La tableta es un fantástico lector de documentos y noticias

Abrir un documento PDF que encuentras navegando por Internet, o que un compañero te hace llegar por email, requiere dos toques en la pantalla y con la posibilidad de realizar más rápidamente anotaciones en ellos (p.ej.: comentarios, flechas, correcciones, emoticonos, etc). Con fantásticas aplicaciones como iAnnotateGoodReader o Skitch reduces la necesidad de imprimir archivos o pasarlos a otro formato para escribir en ellos.

Igualmente, muchos lectores PDF en la tableta, compensan el tamaño más pequeño de la pantalla, permitiendo ajustar el tamaño de la letra, así como el color del fondo de la pantalla para disminuir el brillo y hacer más agradable la lectura según sea de día o de noche.

El iPad en concreto también te permite escoger, en todo el sistema operativo, el tamaño del texto y el brillo para adaptarlo a tu nivel de confort.

  • La tableta es un escáner portátil de papeles

Gracias a la cámara integrada en la tableta y a aplicaciones como Camscanner, puedes fotografiar y agrupar fácilmente en un solo documento PDF, una gran cantidad de papeles con los que cargas cada día en tu carpesano. Por el contrario, si alguien te solicita, por ejemplo, una copia de unas páginas de un libro de texto, y sólo dispones del ordenador, necesitarás de una impresora para escanear esas hojas, haciendo el proceso más largo e incómodo.

  • La cámara integrada en las tabletas es de gran calidad

A medida que los modelos de tableta han ido evolucionando, sus cámaras han ido mejorando en calidad, incluso en algunos casos permitiendo fotografías y grabación de vídeos en alta resolución. Por ejemplo, el Nuevo iPad 3/4 y el iPad mini se presentaron con una cámara trasera para vídeos 1080p HD y una cámara frontal 720p HD, que es perfecta si necesitas grabarte y verte al mismo tiempo.Camara ipad

De esta manera, con la tableta en cualquier momento dispones de una cámara para capturar imágenes de un proyecto, grabar una explicación y documentar trabajos completados para la creación de un portafolio digital del alumno. La webcam de un ordenador no puede competir con una tableta, ni en calidad ni en su inmediatez de uso en el aula.

  • Las aplicaciones de las tabletas son más económicas y de una excelente calidad

La cantidad y variedad de Apps educativas en el App Store y Google Play es enorme y a precios muy por debajo de las aplicaciones del ordenador. La dificultad reside en conocer aquellas aplicaciones que valen su coste y en aprender a integrarlas en los proyectos de aula o en tu organización personal.

Aunque las aplicaciones de software en tu ordenador son sin duda más completas y potentes, para una gran mayoría de los profesores, las Apps de las tabletas cubren de sobras sus necesidades técnicas, ahorrándoles tiempo de aprendizaje en competencias digitales y en producción de contenidos.

En el caso del iPad, concretamente Apps como iMovieTouchCastAdobe VoiceBook Creator o ComicBook destacan para poder trabajar con gran facilidad la narrativa digital, incluso en alumnos de primaria, con resultados y efectos muy profesionales.

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  • La tableta se enciende y apaga más rápidamente

Las tabletas en general te permiten ponerte a trabajar con un solo toque, ya que no es necesario cerrar las aplicaciones, a menos que experimentes un problema con ellas, y por tanto siempre están listas para seguir trabajando donde lo dejaste.

En mis cursos online necesito conectarme frecuentemente a Moodle y WordPress para hacer un seguimiento del progreso de los alumnos y la tableta me proporciona un acceso más directo.

Una tableta tampoco requiere que la apagues ni reinicies con la frecuencia de un portátil y, cuando tengas que hacerlo, el reinicio es más rápido que incluso un MAC o un portátil con SSD.

Igualmente es más rápido y fácil instalar, desinstalar y actualizar cualquier aplicación en la tableta que en el ordenador.

Como contrapartida hay ciertos inconvenientes en usar únicamente una tableta:

  • La pantalla de las tabletas es más pequeña que la del ordenador

Si estás acostumbrado a trabajar con una pantalla de 38 cm en diagonal y pasas a una tableta de 24 cm, quizás te cueste adaptarte a las nuevas dimensiones. Realmente a los jóvenes parece afectarles menos que a los adultos.

Una posible mejora es cambiar el tamaño de la letra y el brillo en toda la tableta desde Ajustes, si ésta lo permite.

  • Las tabletas tiene un espacio de almacenamiento muy inferior

Las tabletas ofrecen un espacio de almacenamiento muy inferior a la capacidad de un ordenador. En el iPad estás limitado a un máximo de 128GB en el modelo más caro y además no puede expandirse.

En Android, el problema es inferior ya que el espacio de almacenamiento puede expandirse con una tarjeta SD, pero en ambos casos, se utilizan servicios de almacenamiento en la nube como Google Drive, Dropbox o iCloud Drive, para transferir documentos de tu ordenador a tu tableta, requiriendo en ciertos casos conexión a Internet para acceder a ellos.

  • El teclado de la tableta es virtual y pequeño

El teclado de la tableta ocupa una parte de la pantalla, lo que puede resultar molesto a la hora de realizar un largo escrito en una pantalla ya más pequeña.

Al inicio se cometen más errores y se tiende a escribir más lento. Usar la autocorrección de palabras, la configuración de “funciones rápidas” y partir el teclado en dos, ayudan a minimizar estos problemas. Otra posible solución es recurrir a un teclado físico y conectarlo a la tableta por Bluetooth.

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  • Trabajar con varias aplicaciones a la vez es menos intuitivo en las tabletas

Mientras que en el ordenador dispones en tu pantalla de varias ventanas flotantes con diferentes aplicaciones abiertas (correo, navegador, word, etc), en las tabletas se alterna entre aplicaciones abiertas, que no están visibles en una sola pantalla.

Aunque algunas tabletas Android mejoran esta experiencia de forma nativa para realizar varias tareas a la vez o usando aplicaciones como “Multitasking”, en el iPad todavía no ha llegado la posibilidad de ver dos aplicaciones en dos ventanas separadas en la misma pantalla.

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Quizás llegue el día en que las tabletas sustituyan completamente al ordenador en nuestro trabajo. Ciertamente su capacidad para la creación de contenidos, gracias a fabulosas Apps, no deja de sorprenderme. En todos los casos, no obstante, para sacarle su potencial educativo es necesaria una formación inicial para conocer sus posibilidades y aprovecharlas en nuestros objetivos de aprendizaje.

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